Starochiński tangram- grywalizacja na matematyce.

Tę chińską łamigłówkę zastosowaliśmy do przypomnienia wiadomości o figurach płaskich i ich własnościach, uruchomienia wyobraźni i grywalizacji. Atmosfera Dnia Dziecka tylko sprzyjała takiej formie nauki. Uczniowie rywalizowali w grupach, zdobywając punkty za każdy ułożony kształt. Konkretnie i zabawnie – pełne zaangażowanie głów i emocji, począwszy od tych niepewnych i zrezygnowanych: „Tego się nie da!”, po entuzjastyczne „Proszę Paniiiii! Mam!!!! „.